Submitted by
quantri
on
Bảng thi
Trung học CS- tiểu học
Địa chỉ tác giả, nhóm tác giả
Trường Tiểu học, THCS Quý Sơn, TX Chũ
Đạt giải Tỉnh
Giải Khuyến khích
Tác giả, nhóm tác giả
1. Bùi Nguyễn Ngọc Bích
2. Nguyễn Lam Phương
3. Vũ Thanh Vân
Thuyết minh tóm tăt..
Tính mới, tính sáng tạo:
Mô hình sử dụng công nghệ số để quảng bá văn hóa truyền thống như tạo mã QR giới thiệu về di tích lịch sử, xây dựng video phỏng vấn nghệ nhân, làm bản đồ số về các làng nghề.
Cấu tạo và nguyên lý hoạt động:
Cấu tạo:
Mô hình có cấu tạo gồm 2 phần chính: (i) Bản đồ văn hóa Bắc Ninh là các hình vẽ hoặc làm bằng giấy nổi (3D), gắn tên địa danh, món ăn, lễ hội đặc trưng; (ii) Góc công nghệ tích hợp Mã QR gắn ở các sản phẩm, khi quét vào sẽ dẫn đến video, bài thuyết trình, hình ảnh do học sinh thực hiện.
Nguyên lý hoạt động:
Người dùng lật các trang để xem các trang ảnh thu nhỏ đền Đô, chùa Dâu, đình Thổ Hà, tượng đài Hoàng Hoa Thám… Trang phục – hiện vật dân gian: áo tứ thân, nón quai thao, khăn mỏ quạ, trống hội… Sản phẩm làng nghề – ẩm thực như tranh Đông Hồ, gốm Phù Lãng, nem Bùi, mỳ Chũ…Tranh ảnh lễ hội Lim, hội Yên Thế, hội làng…
Quét mã QR gắn ở các sản phẩm để dẫn đến video, bài thuyết trình, hình ảnh do học sinh thực hiện.
Khả năng áp dụng:
Mô hình có thể áp dụng trong các tiết học Lịch sử, Địa lý, Ngữ văn, Mỹ thuật, Âm nhạc hoặc tổ chức độc lập dưới dạng ngày hội, hoạt động ngoại khóa, câu lạc bộ văn hóa cho học sinh từ cấp Tiểu học đến THPT trên địa bàn tỉnh Bắc Ninh.
Hiệu quả của mô hình:
Mô hình giúp học sinh tìm hiểu, khám phá các sản phẩm văn hóa, ẩm thực đăc trưng của các địa phương trên địa bàn toàn tỉnh, qua đó giáo dục lòng tự hào và có ý thức gìn giữ giá trị truyền thống của quê hương Bắc Ninh.
Mô hình sử dụng công nghệ số để quảng bá văn hóa truyền thống như tạo mã QR giới thiệu về di tích lịch sử, xây dựng video phỏng vấn nghệ nhân, làm bản đồ số về các làng nghề.
Cấu tạo và nguyên lý hoạt động:
Cấu tạo:
Mô hình có cấu tạo gồm 2 phần chính: (i) Bản đồ văn hóa Bắc Ninh là các hình vẽ hoặc làm bằng giấy nổi (3D), gắn tên địa danh, món ăn, lễ hội đặc trưng; (ii) Góc công nghệ tích hợp Mã QR gắn ở các sản phẩm, khi quét vào sẽ dẫn đến video, bài thuyết trình, hình ảnh do học sinh thực hiện.
Nguyên lý hoạt động:
Người dùng lật các trang để xem các trang ảnh thu nhỏ đền Đô, chùa Dâu, đình Thổ Hà, tượng đài Hoàng Hoa Thám… Trang phục – hiện vật dân gian: áo tứ thân, nón quai thao, khăn mỏ quạ, trống hội… Sản phẩm làng nghề – ẩm thực như tranh Đông Hồ, gốm Phù Lãng, nem Bùi, mỳ Chũ…Tranh ảnh lễ hội Lim, hội Yên Thế, hội làng…
Quét mã QR gắn ở các sản phẩm để dẫn đến video, bài thuyết trình, hình ảnh do học sinh thực hiện.
Khả năng áp dụng:
Mô hình có thể áp dụng trong các tiết học Lịch sử, Địa lý, Ngữ văn, Mỹ thuật, Âm nhạc hoặc tổ chức độc lập dưới dạng ngày hội, hoạt động ngoại khóa, câu lạc bộ văn hóa cho học sinh từ cấp Tiểu học đến THPT trên địa bàn tỉnh Bắc Ninh.
Hiệu quả của mô hình:
Mô hình giúp học sinh tìm hiểu, khám phá các sản phẩm văn hóa, ẩm thực đăc trưng của các địa phương trên địa bàn toàn tỉnh, qua đó giáo dục lòng tự hào và có ý thức gìn giữ giá trị truyền thống của quê hương Bắc Ninh.